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创新实践 资源共享——记四川省文博教育工作现场会

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为进一步引导广大中小学生了解中华优秀传统文化,推进素质教育,弘扬文化自信,完善中小学生利用文物保护单位和博物馆学习的长效机制,实现博物馆教育资源与学校文博特色教育的有效衔接。在四川省文化与旅游厅、四川省教育厅、四川省文物局、成都市龙泉驿区教育局的指导下,于2019530日、31日,由四川博物院、四川省电化教育馆主办,成都市龙泉驿区第一小学校承办的“四川省文博教育工作现场会”在龙泉顺利召开。来自全省21个市、州的电教馆、文物行政主管部门、博物馆负责人以及68所文博教育联盟学校的校长、老师参与了会议,与会代表近140人。四川省教育厅基础教育处、四川省文物局博物馆处、成都市教育技术装备治理中心、龙泉驿区教育局,以及主办方四川博物院、四川省电化教育馆的相关领导和嘉宾出席了会议并观摩了课程。会议全程通过四川省教育资源公共服务平台文博专区进行直播,全省700多万注册师生可以在线观看。

四川博物院与四川省电化教育馆继去年举办了两次全省文博教育联盟学校的工作部署会和培训会之后,再次将全省文博教育工作推向新的局面。今年主办方特意把会址选在了这两年在学校文博教育建设上颇有心得的龙泉驿区第一小学校,学校不仅通过现场授课的形式向与会老师展示了文博教育资源与学校学科融合的课程教学,学校还以陈列展览的方式展示了学校博物馆课程体系的架构、课程内容以及学生综合实践课程的成果。在上午的会议中,四川省文物局博物馆处副处长段炳刚在致辞中讲到四川省一直高度重视博物馆与教育融合发展,传达了省委、省政府建设文化强省、旅游强省的重要精神。尤其是近年来,省教育厅、省文物局建立了良好的协作机制,在大家的共同努力下,全省文博教育与学校教育融合发展得到有力的推动,一些地方、一些学校和博物馆已经走在了前面,探索出一定的经验。但同时他也指出目前全省文博教育工作也还存在一些薄弱环节,比如:许多博物馆文物资源的开发利用不够;教育项目产品的产出不足;有特色的文物数字化教育课程严重缺乏,博物馆对学校、学生缺乏足够的吸引力;博物馆与相关社会教育机构的合作尚在探索之中;博物馆、学校、社会其他机构的可持续运营模式还没有很好的范式。四川省电化教育馆资源中心主任屈亮回顾了全省文博教育联盟学校成立近一年以来不同地区、学校以当地文博资源为基础,开始探索适合自身发展的馆校合作模式、博物馆课程与活动、师资培训等工作,在发展文博教育与学校教育融合方面不断努力尝试和实践。四川省博物馆教育研究所所长钟玲女士继去年两次全省文博教育联盟学校会议上就博物馆资源学科教学应用、博物馆资源课程设计等方面对与会者进行培训后,她再次在会上为大家厘清了全省的文博资源在全国的优势,总结了全省文博教育发展的现状,更多的是提出了问题,引发了思考。同时她也激励全省文博单位的工作者要脚踏实地去钻研文物资源,主动了解、学习国家课程标准,学生的学习目标和内容,才能为学校师生提供更精准的文博教育资源服务,才有底气去与学校教育谈融合发展。

下午,除了在龙泉驿区第一小学校进行文博教育课程观摩、展示区成果展示以外,与会者还聆听了来自雅安地区文博联盟学校代表、成都市成华小学校等老师关于地区、学校文博教育建设的案例分享,并由四川省电化教育馆资源中心老师安排了接下来文博教育联盟学校的工作。

近两年来,四川博物院教育研究所与四川省电化教育馆资源中心努力构建全省文博资源与学校教育资源互相融合发展,先是在四川省教育资源平台上开创了“文博教育专区”,同时,组织并吸纳全省68所文博教育联盟学校,开展线下的指导与培训。从下上,扎实做好文博教育与学校教育的资源转化培育工作,去年在双方推动下,四川省文化厅、教育厅联合印发《关于进一步利用博物馆资源加强文博教育的通知》(川文办发[2018]435号),进一步明确了文教融合发展,非凡是在推进文博联盟学校建设方面做出了具体安排。今年,四川博物院教育研究所与四川省电化教育馆资源中心共同启动“2019年度文博教育优秀课程案例评选活动”, 以小学、中学等学科建设为重点,运用现代教育信息技术,开发本地特色文博教育资源,共同建设四川省文博教育课程资源库,并积极将成果应用到学科教学或综合实践课堂中。另外,今年双方也会加强四川省教育资源服务平台文博教育专区的内容建设,不仅对平台文博教育专区全面更新改版,功能更人性化,内容区分更精准化,更重要的是调动全省文博单位、文博教育联盟学校共同建设该专区。

全省文博教育工作现场会的成功召开,这不仅是一次推动全省文博教育发展、文博联盟学校建设的会议,也是一次全省文博教育工作总结与回顾、现场观摩与学习的会议,通过此次会议必将对对四川省文博教育未来的可持续发展提供强劲动力。

撰文: 何东蕾 摄影: 苏开强

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会场现场

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文博教育展示区

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古蜀主题现场直播课

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观摩课

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六一节孩子们献礼

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